《第十屆“中國移動‘和教育’杯”全國教育技術論文活動》和《2019年全省教師教育教學信息化大賽》的通知

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通知
集團各分校(園):
       現把《第十屆“中國移動‘和教育’杯”全國教育技術論文活動》和《2019年全省教師教育教學信息化大賽》的通知轉發給你們,請通知到每位教師,組織教師學習,並積極參加!
                                                        蚌埠高新教育集團教研部
                                                               2019年2月15日

 

附件1:

 

 

 

 

第十屆“中國移動‘和教育’杯”

全國教育技術論文活動

 

 

指南

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

“中国移动‘和教育’杯”全國教育技術論文活動组织委员会编

2019年1月

 

 

 

 

目      錄

 

一、人員範圍 

二、時間安排

三、活動要求

四、遴選和報送方式

五、遴選細則和論文發表

六、組織工作

 

 

釜勴:優秀論文評價標准

 

一、人員範圍

全國各學科教師及各級各類教育信息化相關工作者。

二、時間安排

論文提交時間:3月15日-9月10日

投票支持截止時間: 9月10日

省級推薦時間: 9月10日-9月30日

集中報送時間: 10月8日-10月9日

全國遴選時間: 10月10日-10月25日

現場交流活動:11月上旬

三、活動要求

1.活動主題:立德樹人 創新引領

以習近平新時代中國特色社會主義思想爲指導,全面貫徹落實黨的十九大精神、全國教育大會精神和教育信息化2.0行動計劃,堅持立德樹人,提高教師信息素養,造就黨和人民滿意的高素質專業化創新型教師隊伍,爲新時代構建德智體美勞全面培養的教育體系和形成更高水平的人才培養體系做出新的貢獻。具體選題如下:

(1)立德樹人和培養學生德智體美勞全面發展的研究;

(2)教育信息化助力培養更高水平的人才的研究;

(3)教育信息化提升師生信息素養的研究;

(4)教育信息化促進建設專家型的教師隊伍,尤其是師德師風建設的研究;

(5)人工智能、網絡學習空間、大數據、物聯網、AR/VR、“互聯網+”等信息技術促進教育變革、教學模式與實踐、網絡教研以及教育評價轉型等研究;

(6)STEM、創客及場館學習的應用模式、效果及發展趨勢研究;

(7)教育技術基本理論與新型學習理論的研究,體現腦科學、學習科學、深度學習等研究新進展;

(8)教育信息化助力教育精准扶貧,促進教育公平的研究;

(9)教育信息化國際比較研究,尤其是以教育信息化助力“一帶一路”沿線國家教育的研究;

(10)教育信息化推動深化教育體制機制改革、促進教育治理體系與治理能力現代化的研究;

(11)教育信息化在黨對教育工作的全面指導中的作用研究;

(12)數字校園等教育信息化環境建設及其應用研究;

(13)基于國家數字教育資源公共服務體系的大教育資源(社會生産生活場景、博物館、圖書館等可支持教育教學發展的資源以及“一師一優課,一課一名師”等優質教育資源)的開發、應用、共享與服務研究; 

(14)中國移動“和教育”高效教育産品設計及其教育應用研究。

2.征文要求 

文章要有明確的觀點和具體的內容,能突出重點,圍繞一個中心展開論述,能反映學術和實踐創新。文章應包含題目、摘要(200字以上)、關鍵詞(3-5個)、正文、參考文獻、文中引等。不要在論文裏寫作者署名及工作單位等聯系方式(範文請登錄後文中的網站查閱、下載)。

3.投稿方式

本次論文活動采用在線投稿方式,參與活動教師直接將論文提交到論文活動專用網站。首先進行注冊,填寫個人真實信息:作者姓名、單位(全稱,可參考學校公章)、聯系電話、電子郵件、通訊地址、郵政編碼等;注冊後提交論文,每人只能提交一篇論文,提交後不能修改,投稿全程免費。注意:通訊地址務必要填寫詳細、准確,以便于論文結集發表後樣刊的順利郵遞。

4.作品資格審定

(1)有明顯政治原則性錯誤和科學常識性錯誤的作品,取消遴選資格。

(2)嚴禁剽竊或抄襲行爲,一經發現,直接取消該作品遴選資格,並將有關情況通報批評。作者需保證稿件及各種說明、引言等無任何法律糾紛,剽竊或抄襲産生的法律糾紛由作者本人負責。

(3)作者所投稿件必須是從未在任何報刊、雜志等媒體發表的原創稿件。

(4)不符合作品形態界定相關要求的作品,取消遴選資格。

四、遴選和報送方式

1.論文活動將組織省級推薦和全國遴選。各省級電教部門負責組織省級推薦。省級的推薦標准、推薦細則由各地電教部門自行確定。中央電教館制定全國優秀論文評價標准(見附錄),負責組織全國遴選。(補充說明:安徽省論文評價標准參照全國優秀論文評價標准執行,並根據該標准的評價結果組織推薦。)

2.活動組委會爲各省級電教部門配備一個單獨的賬戶,9月10日,各省級電教部門用該賬戶可登錄FTP平台下載各省論文,組織省級推薦。省級推薦後,各省級電教部門按規定時間集中報送20-50篇論文參加全國遴選,報送的論文中,一線教師的論文數量須占到90%以上。

五、遴選細則和論文發表

1.優秀組織單位:根據各地電教部門和學校宣傳、組織情況以及投稿數量,組委會將遴選出若幹優秀組織單位,優秀組織單位遴選對象包括各省級電教部門和學校。

(1)省級電教部門優秀組織單位具體遴選規則:

指   標

權重

各省參與“論文活動”的論文數量

0.3

全國遴選出的各省優秀論文的數量

0.3

各省組織工作情況,如宣傳組織、嚴格推薦優秀論文並及時報送等

0.2

各省投票數量

0.2

(2)學校優秀組織單位具體遴選規則:

指   標

權重

各學校參與“論文活動”的論文數量

0.3

全國遴選出的各學校的優秀論文數量

0.3

各學校組織工作情況,如宣傳組織等

0.2

各學校投票數量

0.2

2.優秀論文:根據專家遴選和網上公衆投票,共設置一等獎100名、二等獎200名、三等獎300名、優秀獎若幹。在遴選結束後將舉辦論文交流活動(另行通知)。

3.論文發表:部分優秀論文以《中國電化教育》雜志專刊形式結集發表。

六、組織工作

1.組織領導

“論文活動”由中央電化教育館和中國移動通信集團公司共同主辦。

“論文活動組委會”辦公室設在中央電化教育館《中國電化教育》雜志社,負責論文活動日常事務工作。

聯系人:劉明

聯系電話:010-66490923、010-66411813

2.論文活動詳情查詢

論文活動詳情查詢请登录以下各网站:

論文活動專用網站(http://edu.10086.cn/lunwen);

手機客戶端地址(http://edu.10086.cn/app);

中央電化教育館官網(http://www.ncet.edu.cn/);

《中國電化教育》雜志官網(http://www.webcet.cn)。

 

 

釜勴:

優秀論文評價標准

類別

標准(滿分100分)

權重

價值性

1.選題價值:論文選題緊密結合自己的教育教學實際情況,體現當前課程改革的相關要求,突出信息技術與教育創新主題,具有重要的實踐指導價值和可推廣價值

30

2.應用價值:論文觀點鮮明,圍繞信息技術教育應用的理論與實踐問題提出切實有效的解決措施,重在解決實際問題,具有啓發性和可借鑒價值。

科學性

1.論點正確,符合實際,表述准確。

20

2.論據科學、穩定、嚴密;實驗及調查數據准確可靠,符合教學規律,沒有不確定、猜測性的內容。

3.研究方法科學,資料數據詳實,推理嚴密,統計分析正確。

創新性

1.理論創新:結合當前信息技術教育的理論研究進展,提出新的教育思想、方法和手段,對已有的信息技術教育理論進行科學的修正和補充,而不是對已有研究結論的再次論證。

30

2.實踐創新:在信息技術教育應用實踐方面取得創新的進展或突破,有新思考、新方法、新策略、新探索。

3.研究方法創新:用新的方法進行探索和研究;對已有的方法進行科學地修正和補充。

規範性

1.文章體例嚴謹(有關鍵詞、摘要、正文和參考文獻等),論述嚴謹,邏輯性強。

20

2.概念表述清晰准確。

3.內容和綱要切題,引用規範,圖表制作精確。

4.無知識性和常識性錯誤,文筆流暢,文質優美可讀性強。

實踐性

教師能夠結合教育教學實際,充分利用高效教育資源、産品(如“和教育”教育産品等)以及網絡教育平台(如“和教育”平台等)進行論文創作。如有使用高效教育産品、登錄平台等教育實踐操作,可作爲論文亮點進行加分。

附加分

5

 

附件2:

 

 

2019年全省教師教育教學信息化大賽

 

 

 

指  南

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

安徽省電化教育館編

2019年1月

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

目   錄

一、參賽人員範圍

二、項目設置及相關要求

(一)項目設置

(二)項目說明及要求

(三)評選指標

(四)作品資格審定

(五)作品制作

三、作品報送及相關說明

 

 

釜勴1: 作品登記表(課件、微課)

釜勴2:作品登記表(信息技術創新教學案例、教師網絡空間應用案例)

 

 

 

 

 

一、參賽人員範圍

面向全省基礎教育各級各類中小學教師和教育技術工作者。

二、項目設置及相關要求

(一)項目設置

安徽省教師教育教學信息化大賽的參賽項目包括:

課件、微課、信息技術創新教學案例、教育資源應用案例(限項目單位參加)、教師網絡空間應用案例(幼兒教育、特殊教育不設置)。

(二)項目說明及要求

1.課件:是指基于計算機技術和網絡技術,根據教學設計,將特定的教學內容、教學活動和教學手段有效呈現的應用軟件,目的是輔助教與學,並完成特定的教學任務,實現教學目標。可以是針對某幾個知識點,也可以是一課時或一個教學單元內容,制作工具和呈現形式不限。移動終端課件作品應能在iPAD、Android PAD等移動教學設備上運行。

各類教學軟件、學生自主學習軟件、教學評價軟件、仿真實驗軟件等均可報送,建議同時報送軟件運行錄屏解說文件。

(1)制作要求:視頻、聲音、動畫等素材采用常用文件格式。

(2)報送形式:作品以zip壓縮包格式(含釜勴1)報送,總大小建議不超過700MB。課件應易于安裝、運行和卸載;如需非常用軟件運行或播放,請同時提供該軟件,如相關字體、白板軟件等。

2.微課:是指教師圍繞單一學習主題,以知識點講解、教學重難點和典型問題解決、實驗過程演示等爲主要內容,使用攝錄設備、錄屏軟件等拍攝制作的微視頻課程。主要形式可以是講授視頻,也可以是使用PPT、手寫板配合畫圖軟件和電子白板等錄制的批注講解視頻。

(1)制作要求:報送的微課作品應是單一有聲視頻文件,要求教學目標清晰、主題突出、內容完整、聲畫質量好。視頻片頭要求藍底白字、楷體、時長5秒,顯示教材版本、學段學科、年級學期、課名、教師姓名和所在單位等信息,視頻格式采用支持網絡在線播放的流媒體格式(如flv、mp4、wmv等),畫面尺寸爲640×480以上,播放時間一般不超過10分鍾。總大小建議不超過100MB。

根據學科和教學內容特點,如有學習指導、練習題和配套學習資源等材料請一並提交。

(2)報送形式:作品以zip壓縮包格式(含釜勴1)報送,總大小建議不超過700MB。

3.信息技術創新教學案例:是指教師使用信息技術進行創新教育教學活動,且成效顯著的案例。鼓勵機器人教育教學、創客教育教學、人工智能教育教學類的案例報送。

其中教學點案例是指面向教育部“教學點數字教育資源全覆蓋項目”教學點利用數字教育資源開齊開好國家規定課程,提高教學質量的典型案例。

(1)要求:須提交案例介紹文檔、教學活動錄像和相關材料。

案例介紹文檔可包括:教學環境設施與課程建設、教學應用情況、教學效果、教學成果、獲獎情況、推廣情況等。

教學活動錄像:反映創新教育教學情況,針對案例特點,提供合適的教學活動錄像,可以是具有代表性的單節課堂教學實錄、多節課堂片段剪輯、專題介紹視頻等多種形式。使用mp4等常用格式,大小不超過500M,時間總計不超過50分鍾。

相關材料:教學設計方案、課程資源等。

(2)報送形式:作品以zip壓縮包格式(含釜勴2)報送,總大小建議不超過700MB。

4.教育資源應用案例:包括“教育雲規模化學科應用支持服務模式研究”項目(以下簡稱“學科應用案例”)和“家園共育百所數字幼兒園”項目(以下簡稱“親子活動案例”)。

學科應用案例:是指面向“教育雲規模化學科應用支持服務模式研究”項目試點地區、實驗校、教師,征集項目中英語、數學學科智能學習工具軟件規模化應用支持服務的有效模式研究案例。

(1)制作要求:

案例須以word文檔格式提交。文檔應客觀、真實地反映地區/學校/教師實施情況,內容全面、邏輯清晰、重點突出,杜絕抄襲,引用資料須注明出處和原作者。

教師需同時提交案例的課堂實錄。課堂實錄要有片頭,片頭時長不超過5秒;內容包括課程名稱、年級、上/下冊、版本、主講教師工作單位和姓名等;課堂實錄總長度不少于30分鍾,格式以MP4主流視頻格式爲主,原片分辨率在720*576或以上,碼流爲0.5-1Mbps。

(2)報送方式:作品以單個文件方式提交,每個文件大小建議不超過500MB。

親子活動案例:是指面向“家園共育百所數字幼兒園”項目試點地區、試驗園,征集圍繞不同年齡段幼兒充分應用數字資源設計並開展親子活動,爲教師和家長開展親子活動起到示範引領作用的案例。

(1)制作要求:

作品須以Word文檔格式提交,並提供必要的圖片和視頻素材。

文檔內容應包括活動目標、活動主題、活動過程與效果、活動反思等,做到目標明確、主題突出、內容趣味新穎、富有創意。

圖片應反映活動主題和內容,統一爲JPG格式,像素在1800×1200以上,並配有相關文字說明。

視頻錄像應包括片頭和活動現場錄像,其中片頭應包含幼兒園名稱、活動主題、年段等信息;活動現場錄像應重點或完整記錄活動的開展過程,活動環節明確,細節表現到位,過程精煉、不拖沓。視頻錄制選擇光線充足、環境安靜、整潔的場地,全片圖像無抖動跳躍,色彩無突變,聲畫同步;單個視頻總時長不大于10分鍾,大小不超過500M,統一爲MP4格式。鼓勵有條件的試驗園使用高清數字設備進行拍攝,前期采用標清4:3拍攝的視頻分辨率不低于720×576,前期采用高清16:9拍攝的視頻分辨率不低于1024×576。

(2)報送形式:作品以zip壓縮包格式報送,總大小建議不超過700MB。

5.教師網絡空間應用案例:是指教師應用國家數字教育資源公共服務體系內的網絡學習空間開展備課、教學活動組織、作業指導、輔導答疑、學情分析、網絡研修等教育教學活動效果突出的案例。

(1)要求:提交通過文字、圖片、音頻、視頻等各類素材制作的PPT文檔、教學活動錄像和其他材料,綜合反映教師網絡空間的日常應用情況和應用效果,同時提交空間訪問說明文檔(含空間網址等)。

(2)報送形式:作品以zip壓縮包格式(含釜勴2)報送,總大小建議不超過700MB。

(三)評選指標

1.課件

 

評選指標

評選要素

教學設計

教學目標、對象明確,教學策略得當;

界面設計合理,風格統一,有必要的交互;

有清晰的文字介紹和幫助文檔。

內容呈現

  內容豐富、科學,表述准確,術語規範;

 選材適當,表現方式合理;

 語言簡潔、生動,文字規範;

素材選用恰當,結構合理。

技術運用

運行流暢,操作簡便、快捷,媒體播放可控;

導航藩勩合理,路徑可選;

新技術運用有效。

創新與實用

立意新穎,具有想象力和個性表現力;

能夠運用于實際教學中,有推廣價值。

 

2.微課

評選指標

評選要素

教學設計

體現新課標的理念,主題明確、重點突出;

教學策略和教學方法選用恰當;合理運用信息技術手段。

教學行爲

教學思路清晰,重點突出,邏輯性強;

教學過程深入淺出、形象生動、通俗易懂,充分調動學生的學習積極性。

教學效果

教學和信息素養目標達成度高;

注重培養學生自主學習能力。

創新與實用

形式新穎,趣味性和啓發性強; 

視頻聲畫質量好;

實際教學應用效果明顯,有推廣價值。

 

3.信息技術創新教學案例

 

評選指標

評選要素

教學設計

教學設計完整,包括教學目標、教学内容、教学实施和教学评价等;

教學環境設施滿足需求,有特色,教學情境符合教學目標和對象的要求;

教學資源選擇恰當,形式多樣;

注重學科特點,信息技術應用恰當。

教學應用

教學活動過程記錄完整,材料齊全;

教學方式多樣;

形成基于信息化的教育教學模式。

教學效果

有常态化应用,学生深度参与,活跃度高,教學效果突出;

教師、學生成果豐富,校內外評價好;

創新人才培養模式,提高學生的能力素質。

特色創新

在課程建設、教學實施、資源共享、機制創新等方面有特色;

具有一定的示範推廣價值。

 

4.教育資源應用案例

 

評選指標

評選要素

教學目標

體現新課標的理念;

教學目標明确;

提高學生信息技能和素養。

教學設計

教学情境符合教學目標和对象的要求;

恰當選擇應用學科教育資源;

注重學科特點,將信息技術與學科教學融合;

采用符合教學要求的學習模式

教學行爲

  面向全體學生,關注個性差異;

 能利用信息技術的功能優勢調控教學活動;

 圍繞教學,促進學生學習能力發展。

教學效果

教學和信息素養目標達成度高;

學生思維活躍、積極參與,創新精神和實踐能力培養得到充分體現。

教學反思

有及時的反饋、評價和課後反思。

 

5.教師網絡空間應用案例

 

評選指標

評選要素

內容建設

個性化設置合理,主題鮮明,特色突出;

欄目內容豐富,記錄完整,更新及時;

原創性、生成性資源豐富,訪問量大。

教學應用

備課、教研、教學等活動記錄完整;

備授課、活動組織實施、線上線下教學、班級管理、預習、作業、答疑、自主學習、分享心得等活動應用度高;

師生、師師、生生交互好,促進交流共享。

應用效果

支撐常規教育教學活動,創新課堂教學模式有效果;

成果豐富,能力素質教育成效高;

滿足學校、教師、學生教育教學和管理等各方面需求,家校溝通效果好;

促進學校數字資源建設與共享。

特色創新

在網絡教研、網絡教學、資源共享、教育管理、綜合素質評價等某個或多個方面,形成了應用模式,有效促進教學方式和學習方式變革。

 

(四)作品資格審定

1.有政治原則性錯誤和學科概念性錯誤的作品,取消參加資格。

2.杜絕弄虛作假行爲。一經發現,取消參加資格。

3已正式出版的作品、已参加其他省级比賽的作品不参加評選。

(五)作品制作

    1.資料的引用應注明出處。如引起知識産權異議和糾紛,其責任由作品作者承擔。

2.每件作品作者最多不超過3人。不接受以單位名義集體創作的作品。

三、作品報送及相關說明

1. 根據個人自願參加的原則,請各市、省直管縣推送參加省賽的作品,于8月10前將名單報至省電教館。每個市限額40件,每個直管縣限額10件(各地報送作品數量不包含教育資源應用案例),教育資源應用案例項目由已通过項目立项申报的单位直接報送(立項名單見中央電化教育館公布的通知文件)。

2. 作品報送時間爲720-30参赛教师可用个人账号登录安徽基础教育资源应用平台,在首頁点击活动評選栏目进入到活动評選页面。在活动評選页面点击“2019年安徽省教师教育教学信息化大赛”图标进入到大赛活动页,点击右下方的“进入活动”按钮即可进入到活动中上传作品。

教育資源應用案例項目作品91-30日期間通過“基教資源部項目成果材料提交平台”(http://www.eduyun.cn)直接在線提交,具體內容詳見中央電化教育館下發的“關于提交教育雲規模化學科應用支持服務模式研究項目應用成果材料的通知”及“關于征集家園共育百所數字幼兒園項目優秀親子活動案例的通知”文件。

3.獎項設置

個人榮譽獎:各參賽項目分別設置一、二、三等獎,獎次數量占比爲一等獎約占作品總數的10%,二等獎約占20%,三等獎約占30%。爲體現獲獎作品的水平,作品可空缺、可并列,作品获獎等级、并列情況和数量,将依据专家评审意见做出最终确定。安徽省電化教育馆为获獎作者颁发证书。

集体荣誉獎:设置“优秀组织獎”,根据各市(省直管县)组织报送作品及获獎情況确定,安徽省電化教育馆为获獎单位颁发獎牌

4.省級推薦參加國賽的作品由省電化教育館統一在中央電化教育館活動網站進行網上報名、上傳作品。

    

聯系人:王建芳、汪鄭洲

  話:0551-6283750662833259

 

 

 

釜勴1

作品登記表

(課件、微課)

作品

名稱

名稱请勿使用《》

學科

 

年級

 

作品大小

MB

 

項目

基礎教育組

課件□

微課□

幼兒教育□

特殊教育□

教學點□

小學□

初中□

高中□

中等職業教育組

課件□

微課□

高等教育組

課件□

微課□

作者

信息

 

姓名

所在單位(按單位公章填寫)

 

 

 

 

 

 

聯系

信息

姓名

 

手機

 

固定電话

 

電子邮箱

@

作品

特點

(包括作品簡介、特色亮點等,300字以內)

 

作品安裝運行說明

(安裝運行所需環境,評審專用臨時用戶名、密碼等,300字以內)

       

 

共享

說明

是否同意“組委會”將作品制作成集錦出版或在“交流活動”網站共享

□是         □否   

是否同意“組委會”將作品推薦給國家教育資源公共服務平台(www.eduyun.cn

□是         □否   

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我(們)在此申明所報送作品是我(們)原創構思並制作,不涉及他人的著作權。              

作者簽名:1.           

          2.           

          3.           

                                                    

年   月    日

 

釜勴2

作品登記表

(信息技術創新教學案例、教師網絡空間應用案例)

作品

名稱

名稱请勿使用《》

學科

 

年級

 

作品大小

MB

 

項目

基礎教育組

信息技術創新教學案例

幼兒教育□

特殊教育□

信息技術創新教學案例教師網絡空間應用案例

教學點□

小學□

初中□

高中□

中等職業教育組

信息化教學課程案例

高等教育組

信息化教學課程案例

作者

信息

 

姓名

所在單位(按單位公章填寫)

 

 

 

 

 

 

聯系

信息

姓名

 

手機

 

固定電话

 

電子邮箱

@

教學環境設施建設

情況

(300字以內)

课程建设情況

(300字以內)

教學應用情況及教學效果

(300字以內)

教学成果、获獎情況、推广情況

(300字以內)

其他

說明

(300字以内,如网络学习空间使用說明、空间网址、评审专用临时账号密码等。)

共享

說明

是否同意“組委會”將作品制作成集錦出版或在“交流活動”網站共享

□是         □否   

是否同意“組委會”將作品推薦給國家教育資源公共服務平台(www.eduyun.cn

□是         □否   

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

我(們)在此申明所報送作品是我(們)原創構思並制作,不涉及他人的著作權。              

作者簽名:1.           

          2.           

          3.           

                                                           年   月   日

2019年2月15日 09:55
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